“嗯,我也是!”这次弘晌也开口了,还特意给弘旭证明。
四爷很是郁闷!好不容易想逮着机会在两儿子面前表现一把,却还被儿子们嫌弃了!
“你平日里是怎么教的?”四爷看向兰慧。
“爷看了就知道了。”兰慧笑道,就从四爷手里接过卡片,开始给弘旭和弘晌讲。
兰慧压根就不解释字的意思,而是鼓励两个孩子组词。从身边常听见的,或者常看到的物品开始组词。她会一点点的引导他们,让他们的思维往某个方面去想。当他们组出正确的词语时就给予鼓励!
“皇阿玛教的没有皇额娘好!”弘旭才不管四爷高不高兴呢,心直口快的就先说了。
弘晌虽然没说,那表情也说明一切了。
“怎么就没你们皇额娘教的好了?”四爷可不服气了,道:“朕解释的多详细啊!怕你们听不懂,还特意说的通俗了些!你们皇额娘能讲朕这么仔细?”
兰慧在一旁忍笑。四爷讲的是比她详细,也比她深刻。可四爷却没注意,弘旭和弘晌年纪太小,对他讲的那些东西很难理解,而且也不会感兴趣。
“就是没皇额娘讲的好。听的我都想睡觉了!”弘旭道。
孩子们对组词很感兴趣,一旦理解了,就开始主动组词。当然,也有因为同音弄错字的。兰慧就正好可以再教给新字。
四爷在一旁看着不吭声,直到兰慧教完,才道:“按慧儿这样教,孩子们不可能理解这个字的意思啊!”
“爷,不过四岁的孩子,要理解那么深刻的含义干嘛!他们现在只要认得,并记在脑子里,就可以了。”兰慧
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第1015章 没皇额娘教的好 (第2/3页)
这卡片当然已经不是弘晖当年用的那一批了。这是尹氏又新做的一批。
兰慧先跟四爷讲了讲目前的教育进度和今日要教授的内容,这才坐在一旁当起了观众。
比起兰慧的随性,四爷教的就要严肃刻板些。或者说,有种背书袋的感觉!
两个孩子都才四岁,听着四爷对字的解释,没一会功夫就露出不乐意的神情来。
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